高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才,其培养目标的独特性决定了其课程的特色。财务会计课程是高职高专会计专业的专业技能核心课程之一,是现代会计知识体系的重要组成部分,是对会计基本理论、基本方法、基本技能的进一步深化,同时具有极高的实践性。本文是在全面理解高职财务会计课程教学目标的基础上,从现实性与可行性、理论性与实践性相结合的角度,阐明高职财务会计课程教学改革是新会计准则颁布后的必然要求,是社会、用人单位对会计专业学生素质的要求,是教师对现有教学模式的反思,是学生对已有教学模式的反馈。本文通过对山东省开设会计专业的23所高职院校进行问卷调查,分析研究了当前高职院校财务会计课程教学中存在的弊端。调研数据表明：与我国高职教育的培养目标相比较,现阶段的高职财务会计课程教学还存在很大差距,普遍存在着教学目标模糊、教学理念落后、教材内容滞后、重理论轻实践、理论与实践脱钩、教师实践经验匮乏、教学方式单一、考核评价方式不够全面等问题。通过梳理分析问卷调查发现的问题,本文提出了高职财务会计课程教学改革方案。包括创新高职财务会计课程教学理念,明确高职财务会计课程教学目标,加强应用型教材建设,树立新的课程开发理念,理顺理论教学和实践教学的逻辑关系,改进教学手段及现行考核体系等,构建了更适应社会发展的高职财务会计课程新型教学模式。本文认为,市场经济的快速发展要求高职会计教育应该打破传统的教学方式,充分利用灵活多变的现代教学手段、合理组织实用的课程教学内容、建立健全完善的实践教学体系。只有这样,高职教育才能在广泛的社会领域中充分发挥应有的作用。本文的创新之处主要有两点：一是通过调查问卷的方式发现了当前高职院校财务会计课程教学中存在的问题；二是构建了新的高职财务会计课程教学模式。新教学模式的主要特点是：(1)提出了“课程与岗位、学习与工作、技能与素养”三个融为一体,强化综合素质培养的理念；(2)提出了校企深度合作,将企业真实账务带入课堂的方案,从而实现会计专业学生的会计职业生涯从校内开始。