信息化时代的到来为我国农村地区的初中英语教学带来了机遇，信息技术支持下可以创设真实的教学情境，为英语课堂教学提供视频、音频、文本等丰富的媒体资源。可以为学生学习提供交互式环境，给学生学习英语提供一个支持平台。让学生在轻松的环境中学好英语，培养学生学习英语的兴趣；改进以讲授式为主的枯燥乏味的传统教学方法所带来的弊端，提高英语课堂的教学效果。然而笔者通过调研发现，目前国内就信息技术支持下的英语课堂教学并没有得到较好的效果，尤其是农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学效果不明显，还存在很多问题。因此，笔者认为我们必须重视在先进教育理念的指导下，充分发挥信息技术在农村初中英语课堂教学中的促进作用，推进信息技术有效地为农村初中英语课堂教学服务。本论文共分为五个章节：第一章绪论介绍了研究背景、研究意义和目的、研究方法。第二章概念界定和相关文献综述，涉及的相关概念为信息技术、信息素养、信息技术与英语课堂整合等，并对此进行了界定；文献综述部分笔者从国内外两个维度对资料进行收集、整理，并进行了系统的分析以探究农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学现状，为目前信息技术条件支持下如何提高农村初中英语课堂教学提供依据。第三章主要通过问卷调查，教师访谈，观察等研究方法分析了农村地区基于信息技术支持下的初中英语课堂的教学现状，得出了目前宝鸡市岐山县农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学存在的问题，并对成因进行分析。第四章针对上述存在的问题提出了如何提高农村地区信息技术支持下的初中英语课堂教学效果的策略。最后，第五章对全文进行了总结与展望。