随着民办高等教育的快速发展,民办高校已经发展为我国高等教育事业的重要组成部分,成为推动高等教育事业发展的重要力量。作为学校最高的行政长官,校长在学校的发展过程中发挥着举足轻重的作用,虽然在民办高校内部举办者或董事长对学校具有最高掌控权,但校长依然是制约学校发展的重要因素,而且在未来民办高校的发展中,该因素将发挥越来越重要的作用。本文将以民办高校校长领导特质作为主要研究内容,探索我国民办高校校长群体所具备的领导特质,分析民办高校校长领导特质如何促进民办高校发展,从而为建立有效的校长队伍管理机制寻求办法,为促进我国民办高等教育事业发展探索路径。民办高校校长领导特质是影响校长从事工作和管理校务的核心因素,主要包括性别、年龄、教育背景、职业背景等外显领导特质和性格、个性、智力、能力等内隐领导特质。本文从人口学背景、教育背景、职业背景三大主要方面对我国470所民办高校校长进行外部领导特质的实证分析,从宏观上了解我国民办高校校长所具有的领导特质。此外,本文结合两所不同类型民办高校的校长办学过程进一步探索民办高校校长所具备的内隐领导特质,从而挖掘促使民办高校发展的有效领导特质,这将成为本文研究的着力点和创新点。本文综合采用定性分析和定量分析研究办法,运用到文献法、数据统计分析法、调查法和观察法等研究方法。在梳理大量文献的基础上,确立本文的研究方向,对校长外显领导特质的信息进行搜集和整理并建立信息数据库,此外对两所民办高校进行实地走访和调研,为本文研究提供了客观、真实的第一手数据和资料。论文第一章主要论述了研究目的、意义,以及相关概念的界定,理论基础,研究对象、方法及研究内容。第二章主要对“校长”“领导特质”等相关文献进行了国内外研究综述。第三章则对我国民办高校校长外显领导特质进行了系统、全面的统计分析,从整体上了解了我国民办高校校长。第四章通过个案研究了两所民办高校校长的内隐领导特质,进一步丰富了我国民办高校校长的领导特质内容。最后一章为该论文的研究结论和建议。