大学生作为社会新思想的前沿群体,对提高国民素质教育、建设学习型社会、推动文化发展、培养造就一批新时代的国际新力量有重要的作用,总体上是积极向上的,但伴随有压力、挫折以及冲突,部分大学生会产生一些拖延行为。对此,如何疏导大学生规避拖延行为已是当前思想政治教育需迫切解决的难题。本文的研究主要分为五个章节,主要内容包括如下:第一章是绪论,简述了本文的选题目的、研究意义、国内外研究现状、研究方法与创新点、难点,分别做出了系统的概述与分析。第二章是在大学生拖延行为内涵的基础上进行一般理论概述,再加以对拖延行为的特点进行说明,加深对拖延行为的了解。第三章是对大学生拖延行为的问卷数据调查现状以及影响分析,主要是对花溪大学城高校学生进行研究,从学业和生活两方面对大学生拖延的现状展开描述,同时也对拖延给大学生带来的影响进行探究。第四章是对大学生产生拖延的主、客观两方面原因进行分析,深层探究这些原因以怎样的作用对大学生行为产生拖延影响。第五章通过以大学生的自身疏导为主导来构建主观的缓解措施系统、以建立校园文化环境为辅助,以社会管理为保障,与此同时再加上营造良好的家庭教育来构建客观缓解措施系统。这样就形成了从自身、学校、社会以及家庭的角度有针对性的提出大学生拖延的矫正措施。第六章是全文的总结与展望。通过对大学生拖延行为的种种表现以及拖延行为产生的原因分析和探究,努力找寻规避大学生拖延行为发生的途径,减少大学生拖延行为发生的可能性,为其在思想和行为选择上提供一定的帮助,促使其健康全面的发展。