生命教育,顾名思义是关于生命常识及体验生命活动的教育。生命教育在于学习如何生活,充实人生,并促使学生反思自己生命的意义及价值,并鼓励学生为自己选择与订立正面的人生方向和目标,让自己活得更丰富。中小学阶段,是学生形成人生观、价值观的重要时期。在小学开展生命教育是素质教育本身的要求,更是少年儿童生存与发展的需要。少年儿童如何看待生命,怎样理解生命的意义,对死亡所抱的态度如何,是我们不得不关注的问题。因此我们需要通过有效的教育和积极的引导,帮助学生科学地理解生理、心理发展的规律,正确认识生命现象和生命的意义,形成正确的生命观。本文以社会工作小组工作方法为介入方法,围绕着生命教育设计及实施小组活动,在小组活动过程中,营造轻松的氛围,寓教于乐,与组员一起参与、分享、进步,使组员对生命有了新的认识。同时,通过这样一次小组活动,尝试为社会工作介入小学生生命教育提供了一个新的思路。