培养方案是研究生教育的蓝图,是对“培养什么样人才”的具体规定,决定着研究生培养质量的高低。本文研究硕士层面“旅游人才”的培养方案,遵循现状分析——发现问题——解决问题的常规思路,从以下几个方面探讨如何形成科学合理的培养方案:第一部分是导论阐述了论文的研究背景与选题意义;对国内外相关研究成果进行综述;界定旅游研究方向硕士、培养方案、培养模式、课程设置、专业学位等关键概念;还指明论文的研究范围、研究思路及研究方法。第二部分包括第2章和第3章是对国内外旅游高等教育中硕士层面旅游人才培养现状的分析。通过对我国旅游人才培养机构现行培养方案中核心内容的归纳整理及案例分析,对比硕士生本人对培养方案的评价及期望,从而分析预期目的与实施效果之间的差距,得出培养方案中主要存在“培养目标过于宽泛”、“课程设置难以形成硕士研究生个性化的知识结构”、“硕士研究生科学项目参与度低,优秀学位论文少”等问题;通过考察国外硕士阶段旅游人才培养的现状及未来发展方向,找出我国与其相比存在的差距,从中总结可借鉴的经验。第三部分是第4章探讨培养方案形成的理论基础及原则,分析“建构主义理论”对培养方案中具体内容改革的启迪;“高等教育大众化理论”对明确培养目标,变革培养方案的推动作用;旅游研究方向硕士培养方案制定的理论原则。第四部分是第5章基于目前我国硕士层面旅游人才培养中存在的问题,吸取国外先进经验中适合我国具体国情的精华部分,在理论指导下,提出硕士层面旅游人才的培养应兼顾“应用型”和“学术型”两种目标,并从课程设置、科学研究、学位论文撰写等三个方面构建“旅游硕士专业学位”培养方案,优化“学术性学位旅游硕士”的培养方案。