初级汉语综合课是泰国中学汉语教学基础阶段运用最为普遍的课型，其教学效果直接影响到汉语教学的总体效果。笔者依据自己在泰国曼谷PIBOOLUPPHATHAM学校的汉语教学实际情况，从知识传授与技能训练关系的角度出发，通过对泰国曼谷地区部分中学初级阶段汉语综合课中的语音、词汇及语篇等语言要素的教学策略加以分析，提出了适用于泰国中学初级阶段综合课的教学策略，旨在对这一阶段汉语综合课的教学提供理论指导和实际经验。本文第一部分主要介绍了选题的背景、研究意义、研究价值和研究方法；第二部分介绍了初级阶段汉语综合课的相关研究概述，包括对外汉语综合课、对外汉语初级阶段综合课以及对外汉语初级阶段综合课中知识传授与技能训练的关系；第三部分是有关教学策略的研究概述，包括教学策略的定义、文献综述，以及教学策略与教学理论、教学模式、教学方法的关系；第四部分是对泰国曼谷地区部分中学汉语初级综合课教学策略的研究，首先介绍了泰国汉语教学的发展历程以及泰国初级阶段汉语综合课的教学现状，然后对初级阶段汉语综合课中的语音、词汇及语篇的教学从知识传授与技能训练现状的角度进行分析，并提出相应的改进措施；结语部分对全文进行了总结，指出了本文的现实意义与不足之处。