关于道德教育本质的讨论,长期以来在教育学界尚未达成共识,是争论的焦点之一。本文对道德教育的本质是“以培养健全的人格为本位,以构建人的精神支柱为目的”进行了论证。第一部分阐释道德教育本质的相关概念。对道德、道德教育的概念进行了界定,对二者的联系进行了分析,进而对人的本质进行了阐释,认为人的两种发展状态是道德教育之根据,道德需要是人应有的存在方式。从古今中外的道德教育发展来分析,认为道德教育本质的内涵主要分为健全人格的培养和人的精神支柱的构建两个方面。第二部分分析道德教育本质是以培养健全的人格为本位。该部分对人格和人格教育的概念进行了界定。提出了“基本伦理规则教育是健全人格培养的基础,美德伦理教育是健全人格培养的价值导向”的观点,并对什么是美德、美德的性质以及如何进行美德的教化进行了论述。第三部分论述道德教育的本质是以构建人的精神支柱为目的。文中从两个方面对此进行了分析,一是从人性的特点及其发展,德性生活是物质生活到神性生活的中介环节的角度论证了道德教育对人精神需要的满足;二是从道德教育的目的及人类对幸福生活的追求的本能出发论述了人对精神家园的寻找是人生意义之所在,并提出了在认识和实践中回归道德教育本质的几点建议。