词汇是语言的建筑材料，词汇在英语学习中有着举足轻重的地位。在过去20年里，许多专家和学者做了大量的研究工作,在他们的共同努力下，词汇学习策略的研究有了显著的进步，也取得了很大的成绩。大量事实已证明：掌握数量可观、记忆牢固的词汇是外语学习成功的关键。一些学者对优秀学生的词汇学习策略进行了研究；另一些学者研究了一定群体学习者的词汇学习策略；还有的学者研究了不同性别的学习者的词汇学习策略的使用情况。然而，以中职生的词汇学习策略为研究对象的却不多。中职生的词汇学习策略与大学生和其他学校学生的词汇学习策略不同，有着自身的特点。本论文以词汇为切入点，通过问卷调查和期中、期末测试对本校的中职生词汇学习策略的选择与使用情况进行了调查研究，同时对词汇学习策略与英语成绩的相关性作了研究。研究结果表明：有效的词汇学习策略能改善学生的英语学习状况，并提高其英语成绩。论文提出了适合中职生的词汇学习策略，如记忆策略、兴趣策略、构词法策略、语境策略、联想策略等。同时也对当前中职英语教学提出了相应的建议，希望能对当前中职英语词汇教学有一定的指导意义。论文强调，教师要改变传统的英语词汇教学弊端，在日常英语教学中培养学生学会运用有效的学习策略是十分重要的。这将为学生进一步自主学习和终身学习打好基础。