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绿色债券融资与钢铁企业绿色转型——基于河钢集团的案例研究
【出 处】
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大连理工大学
【发表日期】
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2021年06期
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情境教学法把“真、美、情、思”作为四大核心元素,强调要用情感伴随学生的认知活动,通过发挥情感的作用驱动学生主动投入学习。新课程改革要求教师采用更灵活、更能激发学生主动性的教学方法进行教学,在此背景下情境教学法成为很多教师的选择。当前情境教学法已然应用到各学段各学科的教学中,在高中政治课《文化生活》教学中也不例外。鉴于新版教材《哲学与文化》在全国范围内尚未得到广泛应用,所以从中可获得的研究成果较少。
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