【摘 要】
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教师专业发展水平是影响学校教育教学质量的关键因素。随着时代和社会的发展，社会对教育和教师工作质量、效益的要求空前提高，人们更加意识到，只有教师专业水平的不断提高才能造
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教师专业发展水平是影响学校教育教学质量的关键因素。随着时代和社会的发展，社会对教育和教师工作质量、效益的要求空前提高，人们更加意识到，只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育。而教师专业水平的发展和提高并非全部来自职前培养，学校的现实环境和教育教学实践才是教师素质和专业化水平提高和发展的重要场所。本文研究有关教师专业化发展理论的几个基本问题，并运用这些教师专业发展理论分析和反思北师大附属实验中学促进教师专业发展的策略，探索促进教师专业发展的有效途径。这种深入到一所学校实施层面--对学校具体实施教师专业发展策略的研究，是对关于教师专业发展的理论和宏观层面研究的补充，因此，具有一定的理论意义和实践意义。
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