体验式教学是以实际生活为基础,以学生为主体的一种互动体验教学方法。随着新课改的深入和地理核心素养的提出,体验式教学方法在地理教学中的应用显得更加迫切。而我国现今地理课堂教学仍以传授式和问答式为主,有些体验式教学存在流于形式的现象。以生为本,为激发学生地理学习兴趣,体验式教学显得尤为重要。因此,本文在参考国内外有关体验式教学文献的基础上,了解相关理论和思想,对中学地理学科教学方式进行问卷调查和访谈,发现问题,提出对策。首先,对体验式教学的研究背景、研究现状、理论基础和核心概念等问题进行概述。根据学生体验方式的不同将体验式教学划分为课堂动手操作、角色扮演、游戏、实践活动等。其次,针对初中地理体验式教学实施现状通过文献分析和问卷调查法进行实地调查,对采集调查数据进行汇总和分析,总结现阶段中学地理体验式教学过程中存在的问题。再根据一线课堂体验式教学的真实案例进行分析。分别从导入环节、探究环节、反馈环节三方面提出实施策略。具体包括以下三点,导入环节要明确活动目标,选择不同的体验活动类型;探究环节要加强教师适时引导作用,增强合作学习的有效性;反馈环节应注重体验结果与体验过程相结合。最后,将体验式教学方法运用与教学设计和实施中,对其进行教学反思。使体验式教学深入到中学地理教学实践中去。望本研究能为中学地理教学提供借鉴和参考。