近年来,中国和匈牙利两国政治经济往来友好,匈牙利的汉语教学也蒸蒸日上。除了孔子学院以外,还有多所大学开设了中文系,其中包括在布达佩斯的罗兰大学和帕兹玛尼·彼得天主教大学。随着教学的进行,学习者汉语学习动机减退、汉语学习动机弱的情况也引起了汉语教师志愿者和研究者的关注。但是,目前从动机减退角度研究匈牙利汉语学习者的成果还比较少见。本文以罗兰大学和帕兹玛尼·彼得天主教大学中文系本科学生为例,调查分析造成匈牙利大学生汉语学习者动机减退的影响因素,以期能为解决动机减退问题,促进匈牙利的汉语教学和汉语推广提一些建议。本文所采用的研究方法包括问卷调查法和访谈法。分析发现:在教师因素、学习者因素和环境因素中,学习者因素和环境因素对学习者的动机减退影响较大。学习者因素包括自信心下降、学习兴趣缺失和负面的态度三个方面。环境因素包括语言环境缺失、教学管理问题、教材问题和教学设施问题四个方面。通过访谈,发现教师的激励作用显著。本文共分为五章:第一章主要阐述选题缘起、研究内容和研究意义。第二章从二语学习动机减退和汉语作为二语学习的动机减退两个方面入手,从国内外两个方向阐述目前的研究成果,找到先行研究中遗留的问题。第三章介绍研究设计,包括研究对象、调查问卷设计及实施和学生访谈的设计及实施。第四章对问卷的数据进行统计分析,并结合访谈对研究结果进行讨论。第五章总结研究结论,根据研究结果阐述对教学的启示,并指出研究的不足和局限。