课堂导入作为课堂教学过程的初始阶段,虽然所占比重较小,但在课堂教学中起到至关重要的作用。常言道:好的开始是成功的一半,通过有效的课堂导入可以提升学生专注度,调动学生学习的主观能动性,营造优良的学习气氛,调整学生最佳学习状态,为课堂的顺利开展奠定良好基础。新课改下,为让学生更好地树立正确的价值观,要重视对学生个人发展与成长起着重要作用的高中思想政治课,这就需要从政治课课堂导入环节入手,课堂导入即为不能缺乏的环节。但是目前高中思政课在教学实践方面依旧存有不足,从而影响了学生学习积极性以及课堂教学效率,很容易使学生产生倦怠感,进而产生反感,使得预期教学目标难以实现。为改善目前的情况,本文将探究现有教学中的不足,并深入研究其产生原因,提出针对性的的改进措施与路径,最终实现提升学生学习热情,改进课堂授课效率的目标。本文一共分为五部分,第一部分主要是通过对本选题意义和依据以及国内外现状进行梳理,确定清晰的研究思路,设计并利用科学合理的研究办法,明确重难点和创新之处;第二章对课堂导入在高中思想政治课教学中的应用进行概述,包括理论基础、现实作用以及导入方式;第三部分,对课堂导入在高中思想政治课中应用存在问题进行原因分析;第四部分,基于原因从而确定课堂导入在高中思想政治课中应用的提升策略,通过转变教学观念,提升导入认识;提升自身素养,增强导入技能;优化导入设计,创新导入方式;注重学习积累,加强理论导入;鼓励学生参与,发挥主体性作用等四方面的措施;第五部分以《实现中华民族伟大复兴的中国梦》为课例展示进行分析导入设计。