网络的发展和运用使得网络的交往变得十分的快捷,网络信息呈现了快速的扩散趋势,在网络信息中各种虚假信息和负面信息,可能会对网络信息使用者带来了一定的影响,容易引发社会问题。高中生处于人生成长的关键阶段,由于年龄和知识的增长,高中生对于外界信息获取的渴望越来越高,但高中生心智发展还不成熟,其社会经验和社会辨别力还较弱。在网络信息的充斥下,各种信息出现了交流,影响到了高中生的正常学习和生活。随着网络的发展,网络正以惊人的速度渗透到校园生活的方方面面,并已经成为学校管理新的领域和新的载体。在这样一种深刻的变革下,网络时代的鲜明特点和独有规律对学校管理也势必产生巨大而深刻的影响力。高中生网络信息获取行为管理是一项系统性的工作,在具体的实施过程中,既涉及到公共安全管理内容又涉及到教育学内容,还涉及到网络管理方面的内容,是一项系统而复杂的课题。当前,国内外学者的研究主要是涉及网络管理的相应内容,对学校的网络信息获取行为管理研究较为缺乏。基于此,本文立足于高中生网络信息获取行为管理现状和存在的问题进行了研究,丰富了网络信息获取行为管理的内涵,弥补了相关研究的不足,为网络时代高中生网络信息获取管理研究提供了一定的理论基础。本论文在理论研究的基础上,采用了调查研究的方法,对郑州市5所学校的高中生网络信息获取行为管理进行了研究,在调查过程中,通过系统的调查,对高中生网络信息获取行为管理的现状和问题进行分析,并结合问题从政府、学校和学生自身以及家庭角度提出了相应的对策思考。希望了解高中生的网络信息获取现状,以及他们进行相应选择的心理,为维护高中校园稳定,强化和谐校园建设提供了一定的可鉴之处。