随着教育理念的不断进步,幼儿的教育空间设计也愈发需要进一步发展。其中,省级示范幼儿园作为幼儿教育不可或缺的公共教育场所,其建成环境使用价值已逐步凸显,成为儿童最主要的活动场所。另一方面,国外在使用后评价(POE)的研究与应用己经相当成熟,但国内目前仍处于初步发展阶段,主要运用于大型公共建筑。幼儿园相关研究以建筑空间的定性化研究为主,而幼儿园建成环境的使用后评价研究则鲜有涉及。笔者对8所省级示范幼儿园的建成环境进行实地调研,通过与使用者的问卷调查和交流访谈获取调研信息。结合优秀案例对比,总结省级示范幼儿园的使用问题。本文以建大华清幼儿园为案例研究对象,构建省级示范幼儿园建成环境POE评价模型。通过POE定性化与定量化评价,得出研究对象的评价数据与改进权重,并针对评价结果提出优化策略,探索POE在西安市省级示范幼儿园建成环境中的使用价值。前期准备阶段,首先,对幼儿园和使用后评价相关研究进行文献综述,确定论文研究方法和技术路线。第二,以省级示范幼儿园和优秀案例为调研对象,通过实地调研和文献整理等方式从整体环境、幼儿生活单元、公共活动用房、交通空间、室外活动场地、其他功能等六个方面总结幼儿园建成环境的使用问题。第三,论文首先通过使用方式、满意度、重要度评价建立省级示范幼儿园的POE基础评价模型,然后以建大华清幼儿园为研究对象,结合问题总结、幼儿园基本情况、文献综述提取、幼儿园评估标准以及专家意见共同构建评价因素集,接着将POE评价与Kano模型相结合,建立幼儿园的POE改进权重模型,构成省级示范幼儿园建成环境POE评价模型总体框架。实施分析阶段,本文首先采用“网上”+“线下”的问卷模式,收集并统计数据信息,分析总结建大华清幼儿园POE综合评价。接下来,笔者运用AHP层次分析法,根据重要度评价对评价因素进行赋值,得出评价因素的权重信息。最后,通过POE与Kano需求模型结合,对评价因素进行改进权重计算,构成建大华清幼儿园的改进权重指标体系。结论反馈阶段,基于建大华清幼儿园POE评价的现状问题和改进权重提出优化提升策略,为今后西安市省级示范幼儿园的建筑设计提供了可依据的模型与参考。