随着不同教育思潮对于语文教学的影响,语文课堂呈现多样化的姿态。不同的教学思想直接影响了教学的风格和特色。郭思乐的生本理念对语文教学的影响很大,不少名师课堂中都贯穿了他的生本理念。余映潮老师以语文教研员和教师的特殊身份,经过了大量的课堂观察和实验后,形成了独特的教学风格。文章以余映潮老师的文言文教学设计为对象,对其教学思想特点进行了分析,发现余老师的课堂闪现生本理念的光芒。在充分占有相关的教案和教学理论的基础上,从分别从学理依据和分析框架、生本语文课堂教学视角下的余映潮文言文教学课例分析、研究启示和结论三个方面进行论述。引用了郭思乐的生本教育理论和叶澜的生命课堂的理念,参考了教育本体、人本主义心理学、建构主义等相关理论,对余映潮老师的文言文教学进行了深入的分析。发现余老师的课堂教学内容具有语文性,教学方法的运用有利于教学目标的达成,教学流程关注学生的主体性。通过分析他的文言文教学得出了教学观念上和教学细节上的启示,给一线教师以启示,并得出余映潮老师课堂的优点:关注学生主体,注重语文技巧和能力的训练,对学生的学法指导到位。但由于视野的局限,对于生命课堂的意识有待于提升,教学的环节性明显,教师的掌控性太强,不利于学生个性解读的展现。