玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)是意大利著名的女性教育家,她在深广的基础知识和务实的教学实践中形成了自成一派的理论体系。教师教育思想是蒙台梭利教育体系中不可或缺的一部分,她不仅在教师教育方面有着自己独特的观点,在实践领域也有突出的贡献。蒙台梭利培养了一支专业教师队伍,这支梯队是国际教师教育领域中唯一一个以人名命名的教师群体——蒙台梭利教师。这类特殊的教师群体的培养也区别于常规教师培训,形成了独特的教师培训体系。本文通过对蒙台梭利教师教育思想的整体把握,对其实践发展历程的全貌呈现,追踪最新实践进程,从中汲取经验,希冀对我国教师教育理论的丰富和实践的推进有所启示和借鉴。本论文首先从蒙台梭利教师教育思想形成的渊源入手,阐述了蒙台梭利教师教育思想形成的时代背景和理论基础。其次,全面梳理了蒙台梭利教师思想的主要内容,解读了其关于教师角色、教师职责、教师的专业素质、师生关系、教师培养的观点。然后,重点探讨了蒙台梭利教师教育思想如何在实践中体现,以“国际蒙台梭利协会”和“蒙台梭利教师教育认证委员会”为主线,解读当今蒙台梭利教师培养方式、过程等。最后,在阐述蒙台梭利教师教育思想及实践对西方国家的影响和贡献的基础上,通过阐述其教师教育思想及实践在我国的传播和影响,结合本国目前教师行业发展的现实状况,提出几点建设性意见。