农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(以下简称“特岗计划”)是农村学校教师补充的新机制,它是针对农村各地普遍存在的教师紧缺和大学生毕业就业困难提出的。当前,安徽省特岗教师拥有庞大的数量,承受着安徽省基础教育事业的重要责任,然而,他们在教学工作状况、教师专业结构、教师职业满意度以及教师培训工作方面存在着许多问题,这在一定程度上阻碍了城乡教育均衡发展。当前,教师专业发展成为关注的焦点,亦成为当代教育改革的中心主题之一,促进教师专业发展已成为提高教师队伍整体素质的有效途径,成为研究师资队伍建设的重要视角。本研究是从教师专业发展的角度研究安徽省特岗教师专业发展状况和专业发展政策之间的的关系。针对制约特岗教师专业发展中存在的问题,如何改善专业发展工作的环境以促进特岗教师专业发展,是摆在我们面前富有理论意义和实践意义的重要课题。本研究的目的在于应用教师专业发展的基本理念,通过考察安徽省霍邱县特岗教师专业发展的现状,分析问题原因,并且提出加强特岗教师队伍建设、促进教师专业发展的对策建议。研究的内容主要包括对农村特岗教师专业发展的理性思考、现状描述、问题原因分析和促进特岗教师专业发展的对策建议等几方面。研究立足于安徽省霍邱县特岗教师的实际情况,通过文献研究、问卷调查、作品分析、访谈等方法,从教学与评价、教师培训与专业结构、工作状况和学校管理四个方面展开,收集资料,努力让研究建立在坚实的材料基础上,客观反映特岗教师专业发展的真实情况。