电子教学档案由档案袋、学习档案、教学档案发展而来，它记录和反思复杂的教学过程，汇集了教师成长的智慧。在高校教学改革的背景下，电子教档作为一种叙事、反思、评价的工具进入教师教育领域，进而衍变为融合多项功能的极为重要的教师专业发展工具。 经过文献分析，笔者发现关于电子教档构建的研究总量较少，高等学校电子教档构建研究尤其缺乏，这严重制约了电子教档在高等教育领域的应用。因此，本研究充分运用文献研究、调查研究、案例分析等方法，依据高校电子教档的构建目的，围绕构建的功能、内容和框架展开，充分考虑高等学校的实际情况，论证了电子教档构建的完整体系，推导出电子教档构建的模板，设计出高校电子教档构建的案例，并对高校电子教档的实施条件做了有益的探讨。 本研究充实和深化了教学档案构建的理论体系，并为高校教师构建电子教档提供了切实可行的实施方案，从而为电子教档在高校的应用实践提供一种可资借鉴的思路和方法，不足之处在于本文所构建高校电子教档体系未经实证，有待于研究者进一步地探索。