【摘 要】
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随着我国新一轮的基础教育课程改革的深入,有关语文课程资源的理论和实践也慢慢趋于成熟,人们越来越重视重新认识和发现地方语文课程资源。本论文首先阐述了国内外研究现状,
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随着我国新一轮的基础教育课程改革的深入,有关语文课程资源的理论和实践也慢慢趋于成熟,人们越来越重视重新认识和发现地方语文课程资源。本论文首先阐述了国内外研究现状,并在调查与分析大理白族文化语文课程资源开发利用现状的基础上,探讨白族文化可供开发的语文课程资源及其利用价值,进而提出相应的原则和策略。在教育思想的理论指导下,协助共建白族文化语文课程资源开发共同体,建立语文课程资源共享机制,将白族文化融入到语文写作、阅读鉴赏和综合实践活动中。论文最后提供了部分立足教材,同时利用白族文化资源进行语文教学的案例以资借鉴。
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