文化教学是海外汉语教学中的一项重要内容,关于文化教学的研究成果众多,可谓见仁见智,文化教学的有效教学方法还存在很大的探索空间。笔者在坦桑尼亚多多马大学孔子学院从事汉语教学工作期间发现,多多马大学孔子学院的文化课是一门重要课程,但是课程难度大且教学效果不显著,亟需探索新的教学方法以提高文化教学效果。社团语言学习法是人本主义教学流派的一种重要教学方法,但是运用在文化教学中的案例较少。笔者认为社团语言学习法适合运用在文化教学中,在以学生为中心、充分尊重学生学习期望的基础上,结合实际情况对此教学方法改进,以期为海外文化教学实践研究提供真实案例和有效参考。本文主要由四部分构成:第一章主要介绍研究背景、选题意义及研究现状。第二章主要阐释社团语言学习法在对外汉语文化教学中的理论依据和现实依据,理论依据主要是社团语言学习法的相关理论,现实依据主要是根据教学情境、教学对象、教师团队的基本情况,分析社团语言学习法在“春节文化体验课”中的可行性。第三章是本论文的核心部分,通过前期的调查分析,笔者根据已知的学生情况、教学情况,确定了合适的教学内容和教学目标,选择合适的教学策略和方法,并对具体的教学实施过程进行详细的设计。第四章主要是教学评估与教学反思,通过课堂观察、学生自评等收集信息进行教学评估与反思,并基于实践成果对本次教学设计进行客观评价。