本文从Kress和van Leeuven的视觉语法理论出发,在韩礼德的系统功能语言学基础上,对科技演示文稿中的互动意义进行了试探性的研究。本研究主要分为以下几个部分的分析:对图像的分析,对语言的分析以及对图文关系的试探性解释。具体而言,对图像的分析是基于视觉语法中通过视觉接触、社会距离、视角及其情态来分析如何构建互动意义。而对语言的分析,本文则是基于韩礼德系统功能语法的理论,从语气、情态两个方面对其进行了概括性的分析。同时,本研究试探性的解释科技演示文稿中的图文关系。本文从科技会议、研讨会、科技教学三个领域选出几十篇科技演示文稿语料,按照胡壮麟对演示文稿的界定进行了分类,将其分为提示型、直观型、分析型和劝诱型,并分析了图像和文字这两种模态在不同类型文稿中的互动意义表达。　　本文的研究发现主要有两个部分。一方面,在互动意义的表达上,由于科技文体的正式性和客观性,在科技演示文稿中,对命题真实值的考量要综合技术的编码取向以及常识性的自然主义的编码取向;而为了增强观看者的个人情感的参与,适当的索取类图像对于科技教学、商务及学术交流上科技演示文稿互动意义的表达都有一定的促进作用。另一方面,科技演示文稿中互动意义的实现与分析要结合语言和图像这两种模态进行研究。图文的关系可以总结为:补充与详述关系。他们互相作用,互相影响,互为补充。同时,在理论的基础上,对不同类型的科技文稿的互动意义的研究还需要综合考虑特定的语境。　　本文通过对科技演示文稿互动意义的试探性分析,检验了视觉语法对演示文稿互动意义的解释力;同时为研究者解读和分析科技演示文稿提供了新的方法－多模态话语分析。而对图文关系的分析,更有助于全面的了解分析两者如何共同作用构筑文本的互动意义。本文希望通过此类的研究,能够使演示者更好的将不同的模态运用于科技演示文稿,使人们更好的理解演示文稿,增加互动。