新课程背景下化学活动课的实践与思考

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化学活动课是化学课堂教学的延伸和补充,可以培养学生的观察能力、操作能力、思维能力等,有利于提高学生的化学科学素养,有利于促进学生身心全面和谐的发展,有利于进一步深化素质教育。化学活动课和化学学科课程一样,都以实现化学教育的总目标为己任,学科课程侧重于系统知识的学习,活动课侧重于实际应用,注重培养学生的综合能力。本论文主要对化学活动课进行理论和实证研究,以有关课程理论为指导,通过问卷调查,结合学生对化学活动课的认识、要求等设计活动方案,并对活动的开展情况以及结果进行观察、分析与思考。结果表明,新课程背景下在高中开设化学活动课是有意义的,可以进一步体现学生在学习中的主体地位,提高学生的问题解决能力和综合实践能力,同时促进化学教师的专业发展。
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