【摘 要】
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高中新课程改革随着基础教育课程改革的深入实施在不断展开,面对教育教学理念、课程内容及编排方式、教学方式等诸多方面均发生了巨大变化的物理新课程,教师如何教学这一急切
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高中新课程改革随着基础教育课程改革的深入实施在不断展开,面对教育教学理念、课程内容及编排方式、教学方式等诸多方面均发生了巨大变化的物理新课程,教师如何教学这一急切问题摆在我们面前。本文就新课程改革高中物理教学的有效教学策略作了初探,主要做了以下工作:(1)确定教学策略的概念,即教学策略是指根据教育教学情况的发展形势而制定的教育教学活动的方针和方式。(2)基于对教学策略的理解和对新课改理念的剖析提出有效落实新课程改革理念的三个教学策略,即在教学内容上渗透物理学史和物理学习策略两个教学策略,在教学方式中采用探究式学习的教学策略;(3)在自己任课的两个班级进行对比实验,即在实验班教学实施中运用三个教学策略,在对比班采用传统的教学方式;(4)对实验结果进行分析总结。实践表明三种教学策略在培养学生的科学素养、保持学生的学习兴趣、提高学生的学习成绩等方面是有显著作用的,是对新课改教学的积极探索。
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