感觉统合训练是通过对失调儿童实施身体干预,影响其身心正常发育的一种手段。本研究通过创编有氧操对失调儿童进行干预训练,目的是验证创编有氧操对感统失调儿童产生积极的影响。本人先通过儿童感觉统合能力发展评定量表,对沈阳市皇姑区昆山路第二小学一年级6岁学生共计152人进行感觉统合能力现状调查,并最终选取25人为实验研究对象,在问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数据统计法的基础上,结合实验法的本质开展实验教学,利用学生大课间体育活动时间,对其进行三个月针对性的训练。实验结果如下:(1)触觉中度失调、轻度失调在实验后触觉功能都有显著性提高(P<0.05),触觉功能正常儿童在实验后不存在显著性提高(P>0.05)。且触觉中度失调、轻度失调和触觉正常儿童两两组相比较,实验后不存在显著性差异(P>0.05),都达到触觉正常水平。(2)前庭中度失调、轻度失调儿童在实验后前庭功能都有非常显著性提高(P<0.01),前庭功能正常儿童在实验后有显著性提高(P<0.05)。且前庭中度失调、轻度失调和前庭正常儿童两两组相比较,实验后不存在显著性差异(P>0.05),都达到前庭正常水平。(3)本体感觉中度失调儿童在实验后本体感觉功能都有显著性提高(P<0.05),本体感觉轻度失调儿童在实验后本体感觉有非常显著性提高(P<0.01),本体感觉正常儿童在实验后都不存在显著性提高(P>0.05)。且本体感觉中度失调、轻度失调和本体感觉正常儿童两两组相比较,实验后不存在显著性差异(P>0.05),除一名中度失调同学改善为轻度失调外,其他同学都达到本体感觉正常水平。(4)创编有氧操感觉统合干预训练前后被试儿童的学习成绩存在非常显著性差异(P<0.01)。根据以上研究结果得出结论:《花式篮球操》干预训练对触觉中度失调、轻度失调儿童具有显著性改善,对触觉功能正常儿童在实验后不存在显著性提高;《加油操》干预训练对前庭中度失调、和轻度失调儿童都具有非常显著性改善,对前庭功能正常儿童在实验后存在显著性提高;《平衡瑜伽操》干预训练对本体感觉中度失调儿童具有显著性改善,对本体感觉轻度失调儿童在实验后存在非常显著性改善,对本体感觉正常儿童在实验后不存在显著性提高;在此创编操训练结束后,全部失调儿童的学习能力都具有显著性改善。