清末教育学家张謇曾说“女子教育是家庭之根本,女子无学则家庭教育不良,家庭教育不良,则社会趋向不正。”中职女生作为中国女性的一部分,其素质高低影响着民族的整体素质水平。女生进入中职这个阶段,面临着生理和心理双重发展,心理问题增多,尤其表现为情感方面的困惑。如何针对中职女生设计合适有效的团体辅导,帮助她们拥有健康的心理素质,变得越来越重要。本研究主要通过对贵州省机电学校一年级和二年级女生进行团体辅导,探索帮助中职女生提高心理健康水平和性心理健康水平,解决心理困惑的方法,使她们能够健康地融入到社会中,从而推动整个社会素质的提高。本研究运用调查法和准实验法等研究方法,选取贵州省机电学校一年级和二年级自然班女生60名作为被试,随机分为实验组和对照组,实验组进行团体辅导,对照组不进行任何干预。对两组学生应用症状自评量表(SCL-90)和青春期性心理健康量表进行前测,两组学生未显示出明显差异。在对实验组干预8周后(每周进行一次团体辅导),对两组进行后测。结果显示,实验组的SCL-90和青春期性心理健康量表后测得分比对照组有显著性的改善,同时,实验组的SCL-90和青春期性心理健康量表后测得分都显著优于前测。研究表明,适合的团体辅导有助于提高中职女生心理健康水平及性心理健康水平,值得进一步验证后在学生教育管理工作中推广。