俗话说：“授人予鱼，不如授人予渔”。学习策略是语言学界和教育界共同关注的热点话题。随着社会对具有较高英语运用能力人材的需求量进一步加大，教育界对教师和学生的教和学的策略培养日益重视。许多专家学者对此作了调查研究，但是研究的对向比较单一，多数都是针对大学生的，而针对中学生英语学习策略研究不多。而把中学生和大学生英语学习策略作对比研究，从中找出异同规律性的研究就更少了。本文作者对中学生和大学生英语学习策略使用情况做了系统的对比和分析，从中找出了中学生和大学生英语使用策略的异同点。通过对80名非英语专业的大学生及80名普通中学生的问卷调查做了定量分析，又对8名(大学生4名，中学生4名)学生做了个案分析及定量分析，得出结果如下： 1． 整体上说，大学生比中学生运用学习策略的意识强，成绩高的学生比成绩低的学生使用策略的频率高。 2．大学生在有些学习策略的使用频率上要远远高于中学生。 3．大学生与中学生都不太会用社交和情感策略来进行更有效的学习。 4．大学生与中学生都只会用机械背记的方法记忆生词，有些更有效的记忆策略则不会运用。 本文作者在进行广泛调查研究的基础上，结合外语教学实际，进行了深刻的思考，从而为未来的英语教学提供一些启示和建议：