教师是学校发展获得成功的内在机制,对其进行有效地管理有利于学校组织目标的达成,同时促进教师的生命成长。随着我国集团化办学的蓬勃发展,名校办名园的模式迅速推广,幼儿教师的有效管理不仅关系着幼儿园的生存和发展,同时也和集团的发展有着密切的关系。本研究以昆明天城幼儿园为个案进行研究,采用文献法、访谈法和问卷调查法及调查法,了解天城幼儿园在集团化办学模式下教师管理的现状。同时以生态学的基本理论为依托,对集团办学中天城幼儿园教师管理的问题进行分析,并结合天城幼儿园的实际,对该园教师生态管理实施的可行性做了理论联系实际地分析。最后,提出了集团办学中天城幼儿园教师管理的建议需要从三方面入手:改进和整合天城幼儿园的各方利益为幼儿园教师的管理提供更高的平台、管理者树立生态管理理念、天城幼儿园教师管理的具体策略的提出,从而使幼儿园各方面达到生态平衡,和谐地、可持续地发展。