美国联邦政府一直十分重视基础教育的发展,随着近年来教育改革的推广和深入,教师质量问题再度引起人们的广泛关注,充分认识到了培养、培训高质量的师资对基础教育发展的重要性。美国颁布《不让一个孩子掉队》(NCLB)基础教育改革法案以来,中小学“高质量教师”计划在美国如火如荼地进行,其经验很值得我们借鉴。本论文主体部分由四章构成。第一章,主要对美国中小学“高质量教师”计划做简要的相关概述。界定“高质量教师”的标准并分析计划产生的历史背景。第二章,从两个角度,即教师教育内部的改革和外部的财政支持,介绍美国针对“高质量教师”计划而采取的若干强有力的配套措施。第三章,以美国教育考试服务中心(Educational Testing Service,简称ETS)和教师质量委员会(National Council on Teacher Quality)两大全国性质的权威机构对教师质量的跟踪调查报告为基础,介绍全美各州的中小学“高质量教师”计划的实施现状及存在的问题。并分析中小学“高质量教师”计划在实施过程中出现的问题。第四章,结合我国中小学教师队伍建设中存在的若干问题,提出值得我们借鉴的美国中小学“高质量教师”计划实施以来取得的成功经验。