当前,儿童教育在我国引起广泛关注,但是残疾儿童的教育却远远落后于国际水平。针对特殊儿童的教育问题,国内外纷纷展开了相应的研究工作,国外的一些研究成果值得国内学习和借鉴。特殊教育翻译是一种交互式的跨文化交际,具有重要的研究价值和意义,因此,该领域的汉译工作十分重要。本文以一本特殊儿童教育书籍《埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴的残疾儿童教育》中第六、七章为对象,重点探讨该领域书籍的英译汉方法及策略。论文由四部分组成:第一章是任务描述,主要介绍了文本来源、文本特点、研究背景和选题意义;第二章介绍了笔者的译前准备、翻译理论选择和质量控制;第三章是在目的论的指导下分别从词汇、句子以及篇章层面进行案例分析;第四章是笔者对本次翻译的回顾反思和经验总结。译者在翻译此文章时,在目的论的指导下,运用如词义延伸、词性转换、增译、变序等相关翻译策略与翻译方法,提高译文的质量,实现特殊教育翻译的最终目的,并为从事特殊教育翻译的研究者提供有用的建议。