当前,随着我国学前教育改革的深入发展,国家和政府不断增强对学前教育问题的关注度。但近年来,幼儿园教师虐待儿童事件不断出现,极大地暴露了幼儿园管理与教学中存在的种种问题。一方面,师生配比严重不足,教师专业化程度不高,教学水平参差不齐,无法充分满足幼儿情绪发展层次的需求;另一方面,在市场驱动下诞生的幼儿园,往往教育体系并不完善,日常管理制度监督不够,缺乏科学有效的评估方法对教学过程中的情绪量进行评估。而本论文所设计和研发的基于情绪分析的幼儿园管理系统,很好地解决了幼儿园面临的痛点问题。本系统通过对幼儿情绪的分析,为幼儿园提供了可视化的教学管理解决方案,充分提高了幼儿园对幼儿情绪发展层次的关注度,有效评估了教学过程中的情绪量,并提高了信息化管理效率。本系统的主要研究内容有:一是在国际先进的学前教育体系和评估方法的基础上,提出了基于幼儿情绪分析的教学情绪量评估方法。本系统通过分析课程中幼儿的情绪表现,计算得到幼儿的各项情绪数据,作为幼儿的情绪分析指标,进而将其与课程效果和班级管理相结合,得到评估教学过程中的情绪量的相关指标,为幼儿园的管理决策提供数据支持,有效地解决了幼儿园教学情绪量评估过程中的难题。二是完成了系统的设计与实现。本系统结合幼儿园用户实际场景应用中的问题,明确了业务需求和功能需求,设计了系统的主要模块,基于UML软件建模技术详细描述了幼儿情绪分析模块、教学情绪量评估模块、信息管理模块、用户中心模块等四大功能模块,遵循系统的设计原则完成系统和用户的交互设计。系统实现上,采用分层的架构思想和基于ThinkPHP的多层MVC开发模式完成了系统的开发,详细叙述了各个模块的实现逻辑和过程。本系统已完成开发和测试工作,并与多家幼儿园进行合作,投入了市场使用。经验证,系统运行稳定,基于情绪分析的教学情绪量评估方法为幼儿园管理者的决策提供了有效的数据支持,为幼儿园提供了良好的教学管理解决方案。