旺盛的投资需求,成全了“学区房”市场,导致“学区房”的成交量节节攀升,成就了“学区房热”。本文主要以江苏省J市“学区房热”现状为例,分析了“学区房热”产生的原因。探究了“学区房热”不仅导致教育资源配置不公平,形成城市的“藩篱”和消费挤兑现象。还给社会的和谐稳定带来负面影响等教育负效应,指出了加强教育投入、提高教育质量、实现教育均衡的高位发展是缓解“学区房热”教育负效应的根本出路。本文的第一部分针对J市“学区房热”作了一个实证调查,首先通过问卷调查结合访谈,采取定量和定性相结合的方法,针对J市“学区房热”的现状作了一个调查分析；阐述了J市义务教育阶段“重点学校”的分布及由此带来的房市相关问题,并从学校和住房两个角度论述了J市教育发展的不平衡；本文第二部分关于“学区房热”的理性分析,首先指出了为什么会产生“学区房热”,接着阐述了“学区房热”教育负效应导致的后果——引发教育资源分配不公、导致社区间的隔离、引发盲目消费现象、导致社会的不和谐发展；本文第三部分实质上是本文研究的建议,旨在通过前面的分析,得出缓解“学区房热”教育负效应的现实途径,并指出教育均衡发展是缓解“学区房热”教育负效应的根本途径。