家庭教育在教育系统中有着重要作用，家长的家庭教育水平决定了家庭教育的成效。家长学校，是提高家长家庭教育水平的主要阵地。随着网络技术和新媒体技术的发展，家长学校的平台及活动形式越来越多种多样。本研究试图设计基于网络的小学家长学校模型并对其部分开展实践活动。　　研究以协同学理论、家庭教育理论、成人学习理论为理论基础和指导。通过走访和访谈，了解目前家长学校的开展现状、不足及未来发展需求，运用内容分析法分析“网上家长学校”平台的优缺点为后续设计家长学校平台提供依据。分析“家长学校”的基本要素、功能以及政府、社会、学校三方的支持，构建基于网络的家长学校模型，在模型中重点针对校园网和微信公众号两大平台开展研究。根据前期调查设计了基于校园网的小学“家长学校”平台，建立家长学校微信公众平台，并在安师大附小进行实践活动，采用行动研究法设计并开展了三个基于网络的家长学校实践活动，时间跨度为三个学期，并对每个实践活动的结果进行了分析。　　本研究提出以校园网和微信公众平台为核心，其他相关网络工具为辅助的家长学校模型，探索了基于网络的家长学校实践，意图多方位、多渠道地为家长提供家长学校的学习活动和学习资源，不断提高家长的家庭教育水平，具有一定的实际意义和实践指导价值。