对语言普遍性特征探索,成为现代语言学家们解释语言现象的主要途径之一。本文对儿童语言中自然性的研究,就是来自于对确定有关语义边际条件时的一个构想,即虽然语义结构的普遍性特征难以确定。但语言本身的二元性,让整个语义的边际性普遍特征和与制之相对应的语音边际性普遍特征,可以建构出一个稳定的关系空间。只要任何一方确定其边际特征,就可以建构出一个衡量特征关系空间。具有边际性普遍特征关系所建构的空间,有最大值。而语音边际性普遍特征已经确定的前提下,就能够得到与之相对应的语义边际性普遍特征关系最大空间,包括所有言语活动。语义所涉及的各种复杂因素的所有普遍性特征也都能够完全反映出来;这个空间与外界的临界面接触面,就是语义学上的边际性普遍性特征所组成的边际条件。这样对理清语义边际条件的任务则可能较易于完成。然而,这方案的可行性需要两个前提:一是语言的二元性特征的具体关系表现,二是人的心理相似性空间的存在和表现。在儿童语言的自然性研究中,语言特质——语音识辨力和实现这个特质的策略原则——记忆的发生和发展,在作为认识发展的标志出现时,无一不发生在这个相似性空间,这使得儿章语言各个阶段的发展特征成为是语言发展标志普遍特征,也同时普遍的出现在成人语言系统中。可以说儿童语言的发展,不仅仅是语言发展的初级阶段,更是语言自然性的直接而细致的反映。