对印尼学生来说,想理解并掌握汉语介词“对、对于、关于”并不是很难,但是印尼学习者在使用的过程中往往会出现偏误。因此,为了更好地探究印尼学习者习得汉语介词“对、对于、关于”的情况,本文首先对汉语与印尼语“对、对于、关于、kepada、terhadap、tentang、mengenai、menurut pandangan"进行了比较分析,然后通过问卷调查和检索HSK动态作文语料库研究留学生尤其印尼学习者习得汉语介词“对、对于、关于”的情况,并根据偏误类型与偏误来源提供几点相关的教学建议。本文的绪论部分主要介绍汉语介词“对、对于、关于”与印尼语介词"kepada、 terhadap、tentang、mengenai、menurut pandangan"对比研究方面取得的成果和存在的局限,并介绍本文研究目的、意义、方法和对象。第一章是汉印“对、对于、关于”的介词比较,包括汉印介词“对、对于、关于”的对应关系和汉语介词“对、对于、关于”与印尼语介词"kepada、terhadap、tentang、mengenai、menurut pandangan的对比分析。第二章是印尼学习者汉语介词“对、对于、关于”的习得情况调查分析。对问卷调查中印尼学习者使用汉语介词“对、对于、关于”出现的偏误进行分类。第三章是基于语料库的印尼学习者汉语介词“对、对于、关于”的偏误分析。第四章是印尼学习者习得汉语介词“对、对于、关于”的教学建议。最后第五章是结语包括论文的小结和论文存在的问题。