本论文介绍了区块链的基本原理,重点是其在教育领域的潜在应用。本论文解释了这项新技术如何既可以重塑制度规范,又可以使学习者增强对信息安全的重视。提出了主要概念,回顾了包括教育在内的不同研究领域的区块链技术和智能合约应用文献。本论文的创新点是:a)根据当前技术发展和现状,提出在教育环境中应用区块链的方案,尽管基于区块链的产品在教育中的应用仍处于起步阶段;b)在对包含各种敏感数据的大学网络的安全性保证的区块链技术实用性的数值分析中,即学生和员工的生物特征数据或健康记录;并通过对此类参数的标准化评估来比较普通方法和区块链方法的安全性参数。本论文提出了私有区块链框架在大学网络中的应用,为了提高其信息安全水平。私有区块链技术是从大学网络信息安全通用方法向新技术迈出的一步,该新技术为利用以太坊区块链技术的网络之间的记录和信任带来了高度的可审计性和不变性。此外,还涵盖了专用以太坊网络相对于主要公共以太坊网络的主要优势。从统一安全标准的角度对建议的私有区块链系统的安全参数进行了分析,以实现方法的客观安全级别比较。观察了各种安全级别评估方法。这部分的主要贡献在于利用全球采用的标准ISO/IEC 15804进行了安全级别评估。该标准不仅以层次结构的方式察视最频繁出现的信息漏洞,还仔细看整个信息系统。与该领域的大多数工作不同,为了提高计算准确性,应用了层次分析法的加权算法来评估每组漏洞对系统整体漏洞评分的贡献。从ISO/IEC 15408标准的意义上讲,区块链系统的安全性比普通数据库高15.3%。为了测量吞吐量和延迟参数,构建了抽象的私有区块链模型。在私有应用中分析了以太坊网络的两个主要客户端程序,即Geth和Parity,然后进行了比较。性能结果表明,Parity客户端比Geth客户端快90%。两个客户端都显示出不错的延迟和吞吐量结果,因此可以将两个客户端都用于建议的大学网络专用区块链框架。结果表明,实现了论文的主要目标证明基于区块链的大学信息系统框架能够以安全,不变的方式保存有关学生,教师以及付款或证书发放活动的机密信息。