作为新时期的一名历史教师,在教学中不仅应适应时代发展的要求,以培养学生的素质能力为着眼点,同时,要不断提高学生自主学习的能力,激发学生学习的兴趣。初中《历史课程标准》明确规定了初中历史教学的基本任务,即初中生应在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标方面有所发展,尤其是对学生学习方法的指导是新课程理念下教学设计的新要求。而教学设计是落实新课程理念和三维教学目标的有效保障,是教育理论与实践相结合的桥梁。文中结合笔者多年教学实践经验,把人教版初中历史八年级上册第二单元,即中国人向西方学习,探索近代化道路以及中国民族资本主义产生与发展这一专题,按教学设计各项要素进行有机安排,把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动发生的时间、背景、领导人、历史意义按单元整体和各课重点、难点整合在一起,并依据学生参与的情况设计出行之有效、学生和教师并重的课堂教学案例,让学生在积极互动的课堂教学过程中掌握本单元的内容。全文共分为四个部分。第一部分介绍了选题依据和研究状况,第二部分分析了教学设计的理论基础,第三部分对人教版初中历史八年级上册第二单元四课内容进行了具体设计。最后部分论述了历史课程教学设计中应该注意哪些问题,并提出良好的教学设计不仅能提高教师专业水平和调控课堂教学的能力,而且能激发学生学习的兴趣,达到优化课堂教学目标的效果的论点。