自习主席提出中国梦以来,受到了社会各界的广泛关注,得到了众多学者的研究。实现中国梦不仅是我国发展的方向,也是指引大学生树立正确的理想信念,提供大学生成长成才的精神动力。每个人心中都有自己的中国梦,中国梦对大学生明确报效祖国的责任,促进大学生发展具有显著的引导和激励作用。以往我国主要集中于研究中国梦的内涵、特征、意义和途径等内容,对大学生的中国梦的研究很少,并且多为描述性和论述性的研究,研究方法简单,研究因素单一。成就动机是个体希望获得高成就的一种愿望,是由需要而产生的内在动力。大学生的中国梦在本质上是一种理想,它的实现离不开成就动机。大学生作为祖国的未来,是十分宝贵的人才资源,如果没有良好的学习责任心,必将造成人才资源的缺失,影响中国梦的实现。国内尚未有人研究重庆市大学生的中国梦与成就动机、学习责任心的关系问题。为此,本研究采用实证的研究方法进行探索。本研究能够使我们了解重庆市大学生的中国梦、成就动机、学习责任心的现状,特点与存在的问题,丰富我国对中国梦的实证研究,激发重庆市大学生的成就动机,提高他们的学习责任心,为教育部门加强对大学生的针对性教育提供参考和建议。本研究的结果发现：(1)自编的《大学生的中国梦问卷》具有良好的信效度,符合心理测量学的要求,验证性因素分析的各项拟合指标达到了统计学要求,可以作为本研究的测量工具。(2)重庆市大学生的中国梦分为四个维度,各维度得分依次是成才就业梦>国家富强梦>美好生活梦>创业成功梦。在总问卷上,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校学生得分显著高于普通院校和重点院校学生,成绩优秀、良好和一般的学生得分显著高于成绩差的学生,城镇学生得分显著高于农村学生,学生干部得分显著高于非学生干部。(3)在重庆市大学生的中国梦的成才就业梦维度上,男生得分显著高于女生,二年级学生得分显著高于三年级学生,成绩良好学生得分显著高于成绩优秀、一般和差的学生,成绩一般学得分显著高于成绩差的学生,城镇学生得分显著高于农村学生；在国家富强梦维度上,成绩优秀、良好和一般的学生得分显著高于成绩差的学生；在美好生活梦维度上,城镇学生得分显著高于农村学生；在创业成功梦维度上,男生得分显著高于女生,一年级学生得分显著高于二、三年级学生,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校学生得分显著高于普通院校和重点院校学生,学生干部得分显著高于非学生干部。(4)重庆市大学生的成就动机分为两个维度,得分顺序为追求成功>避免失败。在总问卷上,男生得分显著高于女生,高职院校、普通院校学生得分显著高于重点院校学生,一、四年级学生得分显著高于二、三年级学生,学生干部得分显著高于非学生干部。(5)在重庆市大学生成就动机的追求成功维度上,男生得分显著高于女生,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校学生得分显著高于重点院校和普通院校学生,普通院校学生得分显著高于重点院校,一年级学生得分显著高于二、三年级学生,四年级学生得分显著高于二年级学生,成绩优秀学生得分显著高于成绩一般学生,学生干部得分显著高于非学生干部；在避免失败维度上,男生得分显著高于女生,高职院校、普通院校学生得分显著高于重点院校学生,一年级学生得分显著高于二、三年级学生。(6)重庆市大学生学习责任心分为五个维度,得分顺序是学习情绪>学习认知>学习意志>学习行为>学习要求。在总问卷上,男生得分显著高于女生,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校学生得分>普通院校学生>重点院校学生,一、四年级学生得分显著高于二、三年级学生,成绩优秀学生得分显著高于成绩一般和差的学生,成绩良好学生得分显著高于成绩一般学生,学生干部得分显著高于非学生干部。(7)在重庆市大学生学习责任心的学习情绪维度上,普通院校学生得分显著高于重点院校学生,一年级学生得分显著高于二、三年级学生,城镇学生得分显著高于农村学生；在学习认知维度上,女生得分显著高于男生,本科学生得分显著高于专科学生,成绩优秀、良好、一般的学生得分显著高于成绩差的学生,成绩良好的学生得分显著高于成绩一般的学生,学生干部得分显著高于非学生干部；在学习意志维度上,男生得分显著高于女生,高职院校学生得分>普通院校学生>重点院校学生,一年级学生得分显著高于二年级学生,成绩优秀学生得分显著高于成绩良好、一般和差的学生,成绩良好学生得分显著高于成绩一般和差的学生,学生干部得分显著高于非学生干部；(8)在重庆市大学生学习责任心的学习行为维度上,男生得分显著高于女生,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校学生得分>普通院校学生>重点院校学生,一年级学生得分显著高于二、三年级学生,四年级学生得分显著高于二年级学生,成绩优秀、良好学生得分显著高于成绩一般和差的学生,学生干部得分显著高于非学生干部；在学习要求维度上,男生得分显著高于女生,专科学生得分显著高于本科学生,高职院校、普通院校学生得分显著高于重点院校学生,一、三、四年级学生得分显著高于二年级学生,四年级学生得分显著高于一、二年级学生,成绩优秀>差>一般>良好。(9)重庆市大学生的中国梦的各个维度及总问卷与成就动机的各维度及总问卷呈显著正相关。重庆市大学生的中国梦与其学习责任心的各维度及总问卷呈显著正相关；重庆市大学生的国家富强梦、创业成功梦及中国梦总问卷与学习责任心的学习行为维度呈显著正相关,而成才就业梦、美好生活梦维度与学习行为维度不存在显著相关。重庆市大学生成就动机的各维度及总问卷与学习责任心的各维度及总问卷呈显著正相关。(10)在重庆市大学生的中国梦、成就动机、学习责任心的路径分析中,成就动机在大学生的中国梦与学习责任心间起着部分中介的作用,中介效应占总效应的比例为68.83%。