移动AR学习资源不仅能提供多种感官刺激来吸引学习者的注意力,还能有效提高学习者的空间理解能力,增加对复杂空间的概念及其相对关系的理解。然而,基于AR技术的学习资源尚不能体现其在交互方面的优势,存在着虚实空间布局不合理、光照效果不真实、交互方式不友好等现象。因此,寻求更为合理的方法营造虚实无缝融合的新型学习空间,提供更自然的交互式体验。本文在移动AR学习资源融入自然导向设计理念,以期改善不自然的使用问题,为学习者提供沉浸、流畅的交互体验。首先分析AR技术中的自然衡量维度以及自然要素,确定影响AR体验的自然度因素;结合移动AR学习资源,从真实感内容和多通道交互两方面设计资源。最后以“童乐4D绘本”为例分析并评价移动AR学习资源。研究内容主要包括:(1)从移动AR学习资源的真实感设计原则出发,设计识别图与三维增强模型;基于特征点分布规律,阐述识别图的轮廓、排版、色块、文字等图案的设计方案。为适应移动终端技术特性并满足真实感图形效果,分析三维增强模型的几何构建、UV纹理映射以及漫反射光照模型的实现方式。(2)从交互要素与交互任务方面分析移动AR学习资源中的多通道交互原则,首先剖析视觉、听觉与触觉等通道的交互要素;然后为满足交互行为的有序参与,设计一种基于交互任务的时空属性执行相关决策的方案。(3)选取一款有关儿童涂鸦绘本的移动AR学习资源作为应用评价样本,通过小范围访谈和问卷调查形式,分析自然导向设计理念的实际体验效果。试验证明,该资源能够提升儿童的学习兴趣,优化交互体验。