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教材是课程的心脏，教材的评价研究越来越受到课程管理者和教育专家的重视，加强教材评价的理论研究和实践探究是课程改革的重要问题。全文共分五个部分：第一部分首先对义务教育课程标准鲁教版初中化学教材进行了概述，介绍了该教材产生的历史背景、初中化学教材的历史沿革，以及该教材的编写特点；第二部分，阐述了该教材编写的理论依据，包括学习理论、系统理论和现代课程理论；第三部分，论述了教材的编写特色：联系生活实际，体现STS思想，强化实验的探究性，加强了科学精神与人文精神的渗透与融合，等等；第四部分，对该教材的内容选择、教学目标、练习系统、实验系统的编写进行了分析，并提出了一些建设性的意见；第五部分，指出了该教材的不足，提出了改进设想与建议。