多人同场对抗集体球类项群进攻特性研究的目的是旨在承接并发扬项群训练理论独特的、新颖的对体育运动项目分类思维方式与理念，将足球、篮球、手球、曲棍球、水球、冰球、橄榄球7个体育运动项目归类为“多人同场对抗集体球类项群”。并从时空观理念的角度对足球、篮球、手球、曲棍球、水球、冰球、橄榄球7个体育运动项目进行分析与揭示，对以上7个项目的进攻特性进行初步的探讨与整合，渴望能够在项群训练理论的分支理论研究中起到添补、支持、支撑作用。通过研究这些比赛要求相近的竞技项目的进攻共同特点，可以相互借鉴和移植同群项目的训练理论、训练方法、训练经验等，使得同项群中暂时水平不高的项目与其它落后项目相比，具有更好的发展条件，以达到事半功倍的效果。由于项群训练理论在许多方面还存在不是十分完善的地方，正处在进一步完善与发展的阶段。项群训练理论处在一般训练理论与专项训练理论的桥梁层次(见图l、2)，虽然在目前起到了一定范围的衔接作用和功能，但是，各个项群内的项群指导作用与实际运用还属于初级阶段，功能还未发挥到应有的层次，具体化程度与针对性程度还在探索层面；项群运动训练理论的理念，在“奥运争光计划”起到了很大的作用与指导，其指导重点和工作方向大多致力于“奥运争光计划”且效果显著。为此，研究具有普及性、大众性的“多人同场对抗集体球类”项群(足球、篮球、手球、曲棍球、水球、冰球、橄榄球)，对促进我国“奥运争光计划”项目的理论研究体系给予相关的理论的借鉴。多人同场对抗集体球类项群进攻特性研究主要运用资料收集法、归类法、对比法、归纳法、逻辑推理法、专家访谈法，对该项群各个子项目——足球、篮球、手球、曲棍球、水球、冰球、橄榄球的进攻共同性与各子项目的差异性进行时空理念的分析与整合。在研究该项群具体的进攻特性中注重于个人进攻的技术动作、整体进攻(隐含个人进攻、个人局域战术思想)、纵向区域(中、边路)、横向区域(前、中、后场)进攻、定位球进攻、身体素质要求等方面，通过对该项群不同项目进攻的客观分析，我们发现，在该项群不同的项目中，的确存在相同的竞技主导比赛的进攻特性，从而证明构建该项群进攻理论是现实的、可行的。提出了建立该项群的攻守特性统一理论研究框架；构建该项群“项群思想”教学、训练模式；搭建该项群的教学理论研究平台；探讨该项群攻与防的辨证关系等建议。研究思路就是：先把多人同场对抗集体球类项群的各个子项目进攻特点细化整理；整合共同的进攻特性与规律，剥离出各个子项目自身进攻特点；总结出该项群进攻的统一特征与规律，构建较为完整各个子项目之间的专项训练进攻理论分支体系，以及搭建研究本项群子项目之间进攻方面产生正迁移、训练理论互相借鉴的理论平台；由于正迁移与理论互相借鉴会产生新的、独特的本项群进攻特征；新进攻特征需要再细化分析与整理，再整合、再剥离，重新总结出更新的进攻特性理论体系。这样循序渐进的螺旋式研究思路是符合事物发展的一般规律的。多人同场对抗集体球类项群进攻特性研究的理论依据来源于项群训练理论，由于项群训练理论本身就处在不断探究与丰富的发展阶段，因此，该项群进攻特性研究是一种探索性的理论研究，属于发展性科研范畴，具有一定的创新性和挑战性。其创新性在于为足球、篮球、手球、曲棍球、水球、冰球、英式橄榄球7个运动项目划定项群归类，更准确的描述这7个运动项目的进攻特性。挑战性在于把7个运动项目划定在一个“项目群落”当中进行研究，研究的子项目数量是至今为止研究集体性运动项目数量最多的，同时也带来了研究规模上的一定难度。该项群进攻特性研究是与时空观理念相结合的进攻特性研究，对于时空理念的理解程度和对7个运动项目进攻特征的熟悉程度、理解深度，也是挑战与难度的体现。多人同场对抗集体球类项群进攻特性研究能为项群训练理论研究的分支理论提供支撑是本研究的期望所在，填补项群训练理论研究分支理论的部分空白之处是本研究的追求目的。在逐步深入的研究过程中，发现和总结该项群更多的进攻特性与规律。