本文考察现代汉语中的两个固定格式“再X也Y”和“再也Z”,也是对外汉语教学中汉语学习者需要掌握的语法点。本文在本体研究的基础上,对这两个格式的句法表现形式、语法意义等方面进行考察和分析,探索为对外汉语教学提出可行性的建议,以帮助对外汉语教师及汉语学习者。“再X也Y”格式比较复杂,本文对此格式的基本类型、句法特点、语法意义等进行了分析,将此格式分为四大类型：再Al/AP1也A2/AP2；再A/AP也V/VP；再V1/VP1也V2/VP2；再V/VP也A/AP。还考察了副词“再”和“也”的意义,二者搭配构成产生的让步关系的格式义,具有条件改变,对结果不会产生影响的意思。此外,还细致地考察了能进入到此格式中“X”的词的基本特征。本文还注意到有时“再X也Y"的后件“也Y”中可以进行肯定和否定之间的转化,考察了后件“也Y”转化的条件。“再也Z”格式相对简单,本文对这一格式的表现形式也进行了全面的考察与分析。首先明确了“再也Z”与“再X也Y”二者之间的区别与联系,考察阐述了二者的必要性,为对外汉语教学做出明确的解释。文中对这一格式的语法意义及否定形式做了较为全面的考察。根据否定词的不同种类,将此格式分为六大类,并对每一类的否定词做了统计分析。结合留学生在使用“再X也Y”和“再也Z”这两个格式产生的偏误,根据二者的表现形式、语法意义,针对留学生的偏误做了较为细致的分析。最后,提出了对外汉语教学中的一些建议,以有助于汉语学习者及对外汉语教师。