思想政治教育作为阶级社会产生以来的普遍的社会活动,在维护阶级统治和社会治理上发挥着重要的作用。道德意识培育作为思想政治教育的组成部分,不仅要为统治阶级的思想观念、国家性质和制度组成等方面的伦理合理性提供思想基础,还要将统治阶级的道德要求内化为广大人民群众的道德意识并进一步外化为道德实践,从而为阶级统治和社会治理提供重要的精神凝聚力量和物质实践力量。纵观我国和西方道德意识培育的历史,无不在历史环境的变化中不断调整其存在形态,但在中国共产党成立以前,思想政治教育视野下的道德意识培育始终没有突破工具性价值追求的樊篱,统治阶级的道德意识培育始终是为广大人民群众服从和服务于少数统治阶级的合理性作辩护的工具。随着马克思主义的传播和中国共产党的诞生,道德意识培育的价值定位逐渐从奴役和压迫人民的工具转变为为人民服务的目的性价值追求,这是由我国的社会主义制度和党作为人民根本利益代表的性质共同决定的。当下的道德意识培育不仅是历史发展的逻辑结果,也是党带领人民群众在科学的马克思主义理论指导下充分发挥主观能动性作出的时代选择,不仅因其鲜明的时代特色而科学地扬弃了我国历史上的道德意识培育,还因其真理性和价值性的统一而与西方道德意识培育相区别。然而,党并未在既有道德意识培育所取得的成果上固步自封,而是在科学的马克思主义理论的指导下,坚信道德真理性随着社会的发展而不断发展的,只有在实事求是的基础上不断实现与时俱进,才能使道德意识培育真正适应时代的发展需要和人民的发展需要。在全球化进程不断推进和现代化深入发展的时代背景下,在我国社会结构面临着深度调整和各种利益关系不断整合的国内环境下,道德意识培育不仅面临着巨大挑战,也肩负着重大使命。在我国人民的主体意识日渐发展,多种文化和伦理道德思想的交流与碰撞日趋频繁的社会环境下,培育何种道德意识,怎样有效地进行道德意识培育,如何将道德意识培育与思想政治教育相互成就,这些是当今思想政治教育视野下的道德意识培育面临的重大理论和实践课题。本文综合运用思想政治教育学、伦理学、心理学等方面的理论知识,在思想政治教育的视野下系统研究道德意识形成和发展的规律,并在坚持思想政治教育视野的基础上从一定的历史背景出发,考察了在不同的社会历史发展阶段中我国道德意识培育的主要内容和方式,并从意识形态的角度对每一阶段的道德意识培育的历史呈现加以解读,以期在对道德意识培育的历史考察和深刻反思中为当下的道德意识培育提供理论和实践的借鉴。文中从多个角度对我国当下的道德意识培育的现状进行系统总结,在肯定其成绩的同时,重点指出当下的道德意识培育存在的问题,由此探索和发现道德意识培育的应然要求。本文除导论和结束语之外,其主体部分包括五个章:导论部分主要是阐述本文选题的背景、研究的意义,系统总结国内外对相关问题的研究现状,以及说明本文的研究思路与研究方法等。第一章,主要是对思想政治教育视野下的道德意识培育进行本体解读,为整个行文奠定基础。第二章,主要考察我国自古代以来直至改革开放以前的道德意识培育的历史背景、培育的内容和方式,以及从意识形态的角度对每一历史时期的道德意识进行针对性分析,考察了每一阶段性历史时期的道德意识培育的意识形态形式。第三章,主要对我国当下的道德意识培育取得的成绩、存在的问题、面临的挑战以及新的要求等几个方面进行全方位的解读和阐述,为道德意识培育的内部机制构建和外部机制构建提供了理论参考。第四章、第五章则主要分别对道德意识培育的内部机制构建和外部机制构建进行了系统的研究和深入的论述。结束语部分主要是对文章的基本观点和重点内容进行大体概括和总结。