进入新世纪以来,生产力和经济的日益发达使我们迎来了普遍有闲的时代,而同时高校实行的弹性学制也使我国的大学生拥有了较为充裕的闲暇时间。闲暇生活成了大学生生活不可或缺的一部分,闲暇生活的质量高低直接关系到大学生自身的成长和发展,同时也影响到整个社会的进步与发展。胡适曾说:“你的闲暇往往定你的终身。”爱因斯坦指出正是人的业余时间造就了人们之间的差异。美国学者拉格内森指出,一个民族的个性和效率会因这个民族的闲暇品味而得到改变。由此可见,闲暇教育在任何一种文化中都不能被忽视。关注大学生的闲暇生活及闲暇教育,不仅关切大学生自身的成长与发展,也同整个社会和国家、民族的发展进步息息相关。本研究通过对湖南省某大学600名在校本科生做问卷调查,较为全面的分析了大学生闲暇生活的现状情况,得出该大学的大学生拥有较为充裕的时间并对于闲暇时间的安排有一定的主动性,闲暇活动较为丰富,对于闲暇生活有一定的认知,对于自己的闲暇生活有着较为积极的期待和评价等结论;但同时也存在着一定的问题,如大学生缺乏科学的闲暇观和正确的闲暇教育观;对于自己的闲暇时间缺乏规划和执行力,闲暇生活缺乏自觉自主性;闲暇活动的层次不高,结构不够合理;高校现有场所、设施不能满足大学生闲暇生活的需要等。针对大学生闲暇生活及教育中存在的问题,本文主要从主观方面即大学生自身闲暇素养的提高以及客观方面即高校为大学生营造良好闲暇环境两个方面提出了建议与对策。本文探讨了以下两个方面的对策:首先,从主观方面而言,大学生作为闲暇生活的主体,大学生的闲暇教育更多的是一种自我教育,他们应为自己的闲暇生活负责,加强自己在闲暇价值观和闲暇教育观、目标、意志力以及计划力执行力等方面的培养,努力使自己过富有品质和内涵的闲暇生活,追求人性的完善和德性的圆满。其次,从客观方面来讲,高校作为大学生的监管者,应当努力为大学生的闲暇生活创造良好的闲暇环境,积极引导大学生充分利用社会文化设施,从而更好地满足大学生闲暇生活的需求。