【摘 要】
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该论文共分三章:1.二碘化钐促进的有机反应在有机合成中的应用;2.三氟甲磺酸镱催化的有机反应在有机合成中的应用;3.双(三氯甲基)碳酸酯替代光气在氯甲酸酯合成中的应用.第一
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该论文共分三章:1.二碘化钐促进的有机反应在有机合成中的应用;2.三氟甲磺酸镱催化的有机反应在有机合成中的应用;3.双(三氯甲基)碳酸酯替代光气在氯甲酸酯合成中的应用.第一章,首先我们综述了近几年来二碘化钐促进的有机反应在有机合成中的应用.然后研究了二碘化钐促进的邻硝基N,N-二乙基苯磺酰胺与腈发生的分子间交叉还原偶联反应,一步合成了2H-1,2,4-苯并噻二嗪-1,1-二氧化物.第二章,首先我们综述了近几年来三氟甲磺酸镱催化的有机反应在有机合成中的应用.然后研究了三氟甲磺酸镱催化的胺和乙酸乙酯的反应,从而合成了乙酰苯胺类化合物.第三章,首先我们介绍了光气的理想替代品——双(三氯甲基)碳酸酯的物理化学性质及其在医药中间体合成中的应用.然后研究了双(三氯甲基)碳酸酯在合成氯甲酸苯酯和氯甲酸-1,3-噻唑基-5-甲酯的应用.以上所研究的反应具有原料易得,操作简便,反应条件温和,产率较高,以及原子经济性高等优点.
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摘 要： 基于不容乐观的初中议论文写作教学现状，教师应进一步加强落实议论文写作指导，从议论文阅读教学篇目中找寻可依托的写作训练点，实现初中学生写“简单议论性文章”、“观点明确，有理有据”的目标。 关键词： 初中 议论文写作教学 现状对策 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段写作目标中明确提出“写简单的议论性文章，做到观点明确、有理有据”，这说明在初中阶段对学生进行简单的议论文写作
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摘 要： 微积分教学是数学教学中的重点，也是难点。微积分中的相关知识由于难度较大，常常会让学生产生畏难情绪，甚至会放弃对微积分的学习。问题式教学法应用于微积分教学的不同阶段，能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们改变对微积分的认识，提高他们的探究能力和综合的归纳能力，从而使他们形成数学思维，并提高他们的数学素养。 关键词： 问题式教学法 微积分教学 应用 一、问题式教学法的含义 问题式教学法是
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