广义的协同教学指的是两位或者两位以上的教学人员，高度合作且共同面对学生进行实质教学事务的规划与执行的一种教学组织形态。协同教学的特色包括：教学专业社群的组成，分工合作的专业对话，弹性多元化的教学模式，教学资源的充分运用，学生学习的个别适应。　　 协同教学在美国以及我国台湾地区应用的都比较广泛，但是国内不是很多。结合我国的教育特点，在高等教育中开展协同教学还是能够发挥其优点的，再加上网络平台的使用，可以更好促进师生，与生生之间的交流。　　 本文主要研究以下几个问题：　　 一、界定协同教学的广义定义；　　 二、梳理协同教学的特点以及与传统教学的区别；　　 三、开展教学试验，检验协同教学配合网络学习平台的使用效果；　　 四、总结协同教学实施过程中的影响因素及其改进的意见。