当今社会,国家越来越重视中华传统文化,古诗词作为中华传统文化的重要组成部分,受到越来越多的关注。在此背景下,以古诗词为依托的诗词类文化节目也越来越多,例如《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨,通过竞赛答题和专家点评等方式带领大众更深入地了解古诗词;《邻家诗话》通过吟诵诗文、回到那时、字斟句酌、诗歌乐舞、诗中有画等环节带动大家沉浸式感受古诗词。它们的播出掀起了一场诗词热潮,带动更多的人喜欢古诗词。笔者以《中国诗词大会》《邻家诗话》为切入点,以点带面,对诗词类文化节目融入初中语文古诗词教学进行探究,从而为教师改善古诗词教学提供一些参考。本论文除绪论、结语外,正文部分共分四章。第一章主要介绍了《中国诗词大会》《邻家诗话》这两档诗词类文化节目,并阐述以两者为例,研究诗词类文化节目融入初中语文古诗词教学的原因。第二章从理论依据与现实依据探讨了诗词类文化节目与初中语文古诗词教学结合的可行性。其次,笔者在实习学校以问卷的形式对初中生进行抽样调查,以访谈的形式与初中语文教师进行交流。笔者通过调查与分析,阐述了诗词类文化节目与初中语文古诗词教学结合的可能性调查总结,总结中提到了可结合的原因,也提到了结合的难度。第三章是本论文的重点。本章以《中国诗词大会》《邻家诗话》为依托,挖掘节目中适合融入教学的内容与形式,探究诗词类文化节目融入初中语文古诗词教学的方法。本章提到的方法有趣味竞赛法、趣味讲解法、听乐唱曲法、图画法、吟诵法、情景表演法、诗意设境法,每种方法均从可运用于教学的节目内容分析以及这种方法在教学中的运用两方面进行阐述。第四章列举诗词类文化节目融入初中语文古诗词教学的案例并阐述相关实施效果。除此之外,笔者还在本章提到了两者结合可能存在的弊端以及一些实施建议。