语文是中等职业学校一门重要的文化基础课,对于提高学生的文化素养具有举足轻重的作用。语文课外阅读作为语文学习的补充和延伸,是语文学习的重要组成部分,对于提高中职生的人文素养、职业素养都发挥着重要的作用。然而,现实的状况是,中等职业学校重视专业课,轻视文化课,重视“工具性”,轻视“人文性”,语文学科的学习及语文课外阅读处于一种被遗忘的角落,使作为中等职业学校的语文教育工作者常常陷入尴尬的境地。笔者认为,作为东北老工业基地的吉林地区,我们中等职业学校不应仅仅培养只是懂技术的工人、技术员,更应该注重提高中职生的综合素质,培养学生人文修养,启迪思维,陶冶情操,使其成为既懂专业技术、又有文化素养的合格技术人才。笔者在前人对中职生语文课外阅读方面研究的基础上,以工作单位吉林机械工业学校为主要研究对象,对本校中职生课外阅读情况进行调查研究。本论文的绪论部分,主要阐明了选题的目的、意义和研究方法,与本论文选题相关的文献资料。论文正文共分为三个部分:第一部分:中职生语文课外阅读的重要作用。结合具体实例,论述课外阅读与语文学习的关系、课外阅读与写作的关系,课外阅读对滋养人的心灵、沉淀人的性格、发展人的思维、提高人的素质等方面的重要作用,最后升华为国民的阅读量决定了一个国家的发达程度。第二部分:中职生语文课外阅读现状调查及成因分析。通过对问卷调查的统计分析,了解笔者所任教的吉林机械工业学校和朋友所任教的吉林女子学校两所中等职业学校学生的课外阅读现状,对比男女生差异,结合数据统计,从影响中职生课外阅读的社会原因、家庭原因、学校原因、心理原因等方面入手,找出中职学生课外阅读缺失的原因,并进行分析论证。第三部分:加强中职学生语文课外阅读的对策研究。结合语文教育教学实践,主要从语文课堂教学、教师榜样示范、开展语文活动、改革评价方式、营造浓郁氛围等五个方面提出解决问题的办法;同时指出要调动多方面力量,加强阅读方法与选择的指导;最后,针对信息时代学生文本阅读严重缺失这一现象,阐述了教师要引导学生正确认识数字化阅读的优势与弊端,合理使用数字化阅读,提出引导学生逐渐回归传统的纸质阅读这一观点。