党的十八大提出,“倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,敬业成为个人层面重要的价值要求。党的十九大提出,“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。2020年伊始,新冠病毒肺炎疫情来袭,以习近平同志为核心的党中央领导全国各族人民在各自岗位守土有责、守土担责、守土尽责,生动地诠释了敬业的内涵和要义。敬业,不仅是个人工作态度,更是保证社会和谐有序的重要基础,必须要在全社会范围内大力倡导敬业观。本科教育是我国高等教育的重要组成部分,本科院校是开展敬业观培育的重要阵地。对广西本科院校大学生进行敬业观培育,是实现“两个一百年”奋斗目标的迫切需要;是提高学生综合素质,促进学生全面发展的内在需要;还是传承优秀传统文化,助推建设壮美广西的现实需要。基于对广西大学、广西医科大学、广西民族大学、桂林电子科技大学、玉林师范学院、百色学院六所本科院校的实证调查,发现广西本科院校大学生敬业观培育工作总体向好发展,大学生的敬业品质普遍处于中等偏上水平。但部分大学生存在敬业认知不深刻、敬业行为动机不纯、敬业行为存在不确定性、敬业知行不一致等问题。推动大学生敬业观的良性发展是一项长期艰巨的任务,不仅需要学校、社会、家庭的辛勤培育,还需要大学生自身付出努力。首先,通过提升课堂培育实效性、丰富课外培育活动、健全敬业评价制度、加强师资队伍建设和经费投入四种方式完善学校敬业观培育机制,打造大学生敬业观培育主阵地。其次,通过完善敬业行为激励机制、打造崇尚敬业的社会氛围两种方式优化敬业观培育的社会环境。再次,通过树立正确的家庭教育理念、加强与学校和社会的配合、注重敬业方面的言传身教三种方式强化家庭的敬业观熏陶。最后,通过提升自身道德修养及专业素养、提高辨别不良思想的能力、增强敬业实践锻炼三种方式提高大学生敬业观的自我教育。